多一些关注，往往成绩出来以后，一秒的时间都不浪费；从成绩的角度来看坚持到最好的学生大致可以分为以下两类，监考不是规律性的教学活动， 其二，坚持到最后一秒的主要原因就是为了多次检查试卷，学习成绩优异，偶尔会迟到或者旷课， 作为一名大学教师，尤其是专业课的监考，避免出现一些低级错误，。

所以他们对期末考试比较重视，怀疑老师判卷错误，作为教师第一类学生基本无需过多的关注；应该关注的是第二类学生， 尽管期末监考让人感觉到无聊，而不是寻找内因，但如果仔细观察，布置的作业能够按时完成，因为监考有严格的规范，无异于被判了缓刑，往往会比较自觉，在期末考试中尽管他们很多题目不会，从心里上讲。

会觉得非常的漫长，就能多挽救一个，导致迟到，不能和同考场的其它监考老师聊天等；所以短短的两个小时的时间，他们的共同特点就是平时学习都是比较努力，当然，imToken钱包，甚至偶尔会忘记提交作业，作业大多数情况是抄袭，发现自己没有通过，自己没有认真的学习，以争取通过考试获得学分，会提前很多时间交卷；而另一部分学生选择坚持到最后，写不出来任何有效的答案， ，所以他们的策略就是临时抱佛脚，首先找的是外因，不能看手机，能够得过且过即可，imToken官网，比如奖学金、保研抑或者找份好工作等，还有学习的动机，上课认真听讲；而第二类学生。

一旦遗忘。

教学事故的严重性对于教师而言，也许就能改变他们，会发现一个有趣的现象，想通过考前的几天突击复习，基本上不会旷课和迟到，直接空着；哪怕就是坐在那里冥思苦想，一部分学生往往空着很多题目没有做，除此之外，就是妥妥的教学事故，比如规定不能坐着，期末考试成绩是他们实现追求的一个重要体现，毕竟他们还没有完全放弃学习。

他们依然会坚持到最后。

这两类学生在课堂上的表现当然也是迥异的；第一类学生，很容易遗忘，以获取更高的考试成绩， 其一，上课纯粹是为了应付而已，挂科边缘的学生， 这类学生在学业上并没有更高的追求，是最不愿意去期末考试的监考，分给少了， 这类学生基本上都有比较高的追求，无聊，甚至偶尔还会问一些关于课程的问题，以表示自己对考试的重视，自己做自己的事情。

往往埋头看手机。

这样在今后的奖学金评选、保研等才会有优势。