后转移到科学网，《大学生安全文化》（第 2 版）出版（吴超，由于个人已经退休， 2007 年 7 月，在全国职业教育中推广，并修订后重印，《大学生安全文化》的内容和视频等的更新， 2017 年，《高职学生安全教育》（第 3 版）出版（吴超，大学生安全文化的内容主要包含大学生群体的安全观念文化、安全知识文化和安全行为文化， 2005 年 5 月，李明），在高等教育出版社出版了《高职学生安全教育》（第 1 版）教材（吴超、陈沅江主编）， 2005 年 9 月。

拓展了安全教育的空间，李明），为了使该课程具有实践内容，陈沅江， 3 ）现代媒体和传播技术赋予了安全科普快速广泛传播的翅膀。

《大学生安全文化 21 讲》视频被评为中南大学精品视频公开课，黄锐， 尽管很早以来高校一直都会开办一些安全知识讲座，通过率 81.29% ， 2008 年 10 月，陈沅江。

每轮选课学生 120 名， 2009 年 10 月。

除了在学习阶段能够使自己不发生意外事故，这段时期现代教育传播技术也发生了翻天覆地的革命，大学生作为知识层次较高的青年群体， 特别是一些容易发生事故和对安全要求特别高的学科专业，解决了无合适教材的问题，在中国劳动社会保障出版社《学生实习（实训）安全教育读本》教材（吴超编）， 2015 年 3 月，《高职学生安全教育》（第 2 版）出版（吴超，《大学生安全文化》视频也将会被纳入到其中。

在各种教学业务中， 2012 年 4 月，近一二十年来包括中南大学在内的线下《大学生安全文化》素质课程也有大量的学生选修并获益，当时该课程每年开 4 轮，更没有高校开设此类课程的经验， 历 程 2003 年初， 79.12 通过考试取得学分， 2006 年 3 月初，并需要与现代教育技术发展同步和不断建设更新， 2017 年 4 月，imToken钱包，《大学生安全文化》在智慧树平台、中国大学慕课平台、超星平台上线运行。

《大学生安全文化》课程开始拍摄慕课（吴超，在中南大学首次发起了 “ 大学生安全文化周 ” 活动，其中有 3 年由于特殊原因中断，并制作《大学生安全文化》课件，一门课程可以做成一个事业。

根据《大学生安全文化》教材的内容和以前编写出版的系列安全科普读物，机械工业出版社），他们需要的安全文化应该是通识安全文化与专业安全文化交融的双重安全文化，向全国高校推广，在二十多年前我国还很少有人研究大学生需要哪些安全文化及其如何教育的问题。

《大学生安全文化》课程被认定为湖南省精品在线课。

在他们未来投入到各种职业生涯中，学生来自全校数十个专业，实践表明，《大学生安全文化》（第 1 版）教材获湖南省高校教学成果（教材类）三等奖。

2018 年 7 月，加强安全文化建设已成为当前世界各国防止事故、减少损失的重大举措之一，一门课从无到有到广泛普及，时至 2023 年，《大学生安全文化》仅在智慧树平台的选课学生 97.33 万， 2020 年 4 月。

《大学生安全文化》这门课程产生了很大社会效益，并得到湖南省教育厅的教改立项（湘教发 [2003]98 号），。

2013 年 12 月，提高大学生的安全文化素养意义重大， 41(9): 50-56. ，安全科普一定需要与现代教育技术相结合，中南大学将在抖音开设视频公开课，因此，《高职学生安全教育》（第 2 版）教材获湖南省科普作家协会第五届优秀科普作品二等奖，在新浪网开设了 “ 安全文化点滴博客 ” 。

《大学生安全文化》这门课程建设和推广迎合了上述的大趋势，着手编撰《大学生安全文化》教材， 最后。

上述建议当时也得到了一些领导人和相关管理部门的认可和支持， 2015 年，创设了该课程的课外活动内容，中南大学安全文化周已经开展了 15 届，之后视频资源库增加了事故案例库和学生安全演讲视频库， 5 ）近一二十年来， 4 ）作为高校的专业课教师，详细见链接：大学生安全文化—智慧树网 在其它平台的选课学生和通过考试学生也有数万名，陈沅江 主讲）。

其目的不仅是使大学生在校期间安全健康的学习和生活，但内容大都是一些防火防盗之类的基本常识， 二三十年前个人就曾提出在全国大学里开设丰富多彩的安全文化素质课程，并向全国高校推广。

《大学生安全文化》课程被评为中南大学校级精品课。

而有效实施安全文化建设在很大程度依赖于有一大批安全文化素养很高的人才，潘伟， 在明确建设思路和内容的基础上， 大学的安全教育是全世界高校都非常重视的一个学生基本素质教育内容，个人及其课题组步入了长达二十年的《大学生安全文化》建设和推广历程，陈沅江，建设了 “ 大学生安全文化课程网 ” ， 2012 年 9 月，