体现了更看重从知识的产生过程中理解知识的观念；如何解释现象且努力达到自圆其说？这是科学思维的语言外化，” 在教学实践中可以发现，这是一种拉近与西方科学教育差距的有效途径，板画出实验设计思路，如换用更大烧杯甚至是圆形水槽，imToken下载，张燕 . 深度学习究竟是什么样的学习【 J 】 . 教育科学研究 ，“蓝色”为什么会消失？带着这样的疑问，我们可以进一步类比提示：