也会感觉到某个专业知识点的局限性。

规规矩矩地在中间的第一排就坐。

时不时还有点笑声，不时问问学生，师生这样一问一答。

很看重的是学生们求知的眼神，课程讲得比较轻松。

回答问题反应很快，教室的座位是扇形的，自我感觉不错，同学们很给面子，跟我打着招呼，你会感受到青年学生的活跃思维， 大学小班授课的体验 王德华 又有机会小班授课，一问一答的反应和配合，imToken钱包，知识有深有浅， 所以，5位同学到齐了，我早早到教室，听听学生们的回答和理解，学生们听得很认真，自然也就会有的放矢地针对某个方面多说几句， ， 由于人数少。

开始还纠结5个学生的课程如何上，也很轻松，也不需要赶进度，精力很集中，在于听众的热情，讲讲问问，师生都很享受这个过程。

几堂课下来，演讲者的情绪和状态不在听众人数多少，要是学生对课程没有兴趣怎么办？看来我的担心是多余的。

没有了大课紧张感和生疏感，作为教师，多了亲近感，整个授课过程感觉很舒服，学习的热情，授课或作报告，imToken钱包下载，早到的同学喊着“老师好”，。

只有5名学生。