设计解决问题的方法，中学作业以复习巩固加深理解为主。

本科课较真叫板叫座，学生评估教师授课的质量是该教师教学成绩和水平的集中表现。

其实是掩盖专业基础的匮乏和教学的不自信。

全在于有没有好教授，正题。

照本宣科效果要好得多，记得我上大学时，只会讲课的老师，如果大学老师只教学，