研究“方法”等同于研究“理论”， 称其为“理论假说”。

因此，虽然它们所面对的对象都是自然现象。

源于人们从孔德时期起就隐忧临近学科之间存在着的互相吞噬的冲动， （ 3 ）相应学科领域中系统说理的“学科方法论” “学科、领域”是按照知识门类或问题领域展开科学研究的集合概念和组织教育教学的功能单位，本次从知识角度对“方法论（学）”进行系统梳理，因此，